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Témoignage de Mireille G. maman de Julien, 9 ans

« En tant que mère d'un garçon de neuf ans atteint de troubles envahissants du développement (TED), je souhaite apporter mon témoignage sur l'efficacité du programme d'intégration scolaire soutenu par l'association « Tous à l'école ».

En effet, notre fils, Julien, est dans sa deuxième année scolaire où il est accompagné par une jeune psychologue, elle-même suivie de manière hebdomadaire par une psychologue plus expérimentée dans les troubles autistique.

Avant notre venue en France, nous vivions aux Etats-Unis où notre fils en classe de CP était accompagné par une auxiliaire de vie sans formation spécifique et sans encadrement professionnel. A l'issue de son CP, on nous avait recommandé de placer notre fils dans une classe spécialisée où il n'allait plus suivre le programme d'éducation standard et où il ne serait plus qu'entouré par des enfants ayant des troubles d'ordre neurologiques. Cette recommandation survenait à l’issue d’une année scolaire difficile où le manque de connaissance du corps enseignant face aux comportements de Julien résultait en son exclusion de la classe pour plus de 50% du temps scolaire. Julien qui avait une intelligence au-dessus de la moyenne pour les mathématiques et la lecture (décodage) n'avait fait aucun progrès académique cette année là.

Or lors de notre arrivée en France, nous avons pu intégrer Julien dans une classe ordinaire de CE1 avec l'accompagnement d'une jeune psychologue grâce à l'aide de l'association « Tous à l'école ». Au bout de deux mois, Julien s'était ajusté à l'enseignement en langue françaises et avait des résultats scolaires dans la moyenne supérieure de la classe. Il était bien accepté dans sa classe et allait sans réticence à l'école.

A présent Julien est en CE2 et nous sommes toujours aussi satisfaits de ses performances scolaires et de son niveau d'intégration. Nous souhaitons autant que faire se peut (hélas un tel encadrement coûte cher) poursuivre ce modèle d'accompagnement où le rôle de la psychologue accompagnante est primordial. Cet encadrement permet de faire progresser au mieux ces enfants aux profils délicats qui sans cette guidance de qualité risqueraient vite l'exclusion totale avec toutes les conséquences désastreuses que cela entraînerait. »